产业学院是高职院校与地区产业培养复合型高技术技能人才的重要载体。文章从产业学院运营过程中出现的“功能定位、课程实施、师资建设”的普遍困境出发，结合工作实践进行精准分析。通过“四个让”的目标论述，明确产业学院的顶层体制机制建设、人才培养前瞻定位、师资队伍素质提升和专业产业合作创新的建设要求，是在江苏省发布的推进产业学院建设指南基础上的思考与探索。
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