实施小学科学课程内容结构化策略探究——以苏教版科学教材五年级下册“撬重物的窍门”为例

作者：杜百顺; 史万辉

来源：辽宁教育, 2023, (19): 20-23.

• 小学科学
• 结构化
• 核心素养
• 课程育人

课程内容结构化是教材编写和一线教学必须遵循的基本原则，也是实现核心素养目标、发挥课程育人作用的有效措施和强力保障。在小学科学课堂教学中，教师要从材料应用、教学内容、活动设计、问题设计等方面进行结构化设计，提升课堂效率，最大化地发挥课程育人的作用。