历史数字故事创作策略与实践意义——以合肥市包河区历史数字故事大赛(学生组)为例

作者：隋金梅

来源：安徽教育科研, 2022, (33): 101-103.

• 历史数字故事
• 创作流程
• 误区及对策
• 价值诉求
• 历史教学

历史数字故事创作顺应教育信息化趋势，又为历史教学注入新的活力。本文从课题研究入手，以合肥市包河区首届历史数字故事大赛中的学生组作品为例，着重阐释历史数字故事的内涵特征、创作流程、常见设计误区及相应对策、实践意义等内容，以期更好地服务于初中历史教学。