<正>儿科临床实习教学是《儿科学》整个教学过程中的重要环节，是完成教学知识、能力、情感目标的重要阶段，是培养学生独立临床诊疗思维和增强医患沟通能力的重要途径。但是，由于儿科患者群体及疾病的特殊性，导致儿科临床实习常缺少典型病例及临床实践机会，带教老师多以传统的灌输式、观摩式教学为主，已实施的教学改革也多缺少标准统一化示教病例，并且少有结合学生互动教学模式，导致造成儿科临床实习课程教学目标达成度不高。
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