运用乡土文化遗存,培养历史解释素养——以皖北庄寨遗迹为例

作者：闫成华

来源：中学历史教学参考, 2020, (22): 13-16.

<正>一、理论依据《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标,就是在历史教学中让学生"通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大方面,通过诸素养的培养达到立德树人的要求"。