注重逻辑体系,深入数学思考——以人教版教材数学广角“搭配”一课为例

作者：修丽玲

来源：小学教学参考, 2019, (20): 75.

• 逻辑体系
• 数学思考
• 搭配

以"搭配"一课为例,通过创设情境、自主探究、由点及面等教学方式,带动学生积极地开展数学思考,在探究中寻找学习数学的快乐。