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摘要
教学督导是高等医学院校教学质量保障体系的重要环节，二级院系督导与校级督导工作各有侧重，互为补充。在教育信息化背景下，哈尔滨医科大学基础医学院教师积极开展混合式教学改革，并在全国高校教师教学创新大赛中屡获佳绩。以此为契机，学院督导体制与时俱进，秉承动态、平等、互动、协作的理念，以构建教师发展共同体为路径，形成督学一体、评导结合、示范性引领与个性化帮扶统筹的院级教学督导新模式。文章将就此模式的构建、实施及存在问题进行阐述。
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单位哈尔滨医科大学; 基础医学院
