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摘要
本文阐述民间艺术在幼儿文学课程中的独特价值,针对将民间艺术融入幼儿文学课程存在的对民间艺术内涵的表达能力不足、对民间艺术资源的开发利用不够、民间艺术资源的选取不合理等问题,提出提高教师个人文学教育素养、营造民间艺术文学教育氛围、发挥"家""园"文学教育合力等策略。
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本文阐述民间艺术在幼儿文学课程中的独特价值,针对将民间艺术融入幼儿文学课程存在的对民间艺术内涵的表达能力不足、对民间艺术资源的开发利用不够、民间艺术资源的选取不合理等问题,提出提高教师个人文学教育素养、营造民间艺术文学教育氛围、发挥"家""园"文学教育合力等策略。
