浅析小学语文高年级个性化阅读教学的价值取向

作者：谢苗苗

来源：考试周刊, 2020, (16): 47-48.

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我国教育改革坚持以人为本的教学原则,尊重学生的教学主体地位,不断发展学生的个性培养独立个性的新时期人才。小学语文高年级的阅读教学过程中,教师应该激发小学生的阅读兴趣,构建有效的个性化阅读教学模式,推动我国小学语文阅读整体质量的全面提升。