初中化学课堂教学有效性策略初探

作者：邓国亮; 马成明

来源：基础教育论坛, 2020, (34): 50-51.

• 初中化学
• 有效性
• 策略探究

目前初中化学课堂教学存在重理论、轻实验,教学方法单一,化学实验设备落后、陈旧,学生学习兴趣不高等问题。因此,教师要更新教育教学理念,提升专业素养;精准施策,运用信息技术优化课堂教学,并与学生建立良好的师生关系,切实提升化学课堂教学的有效性。