问题导向 开放探究 助力思维——“点与圆上的点的最值问题”微专题复习

作者：张超

来源：中学数学教与学, 2022, (18): 37-40.

• 微专题
• 基本图形
• 数学思维

确立精准的微专题复习主题，通过问题提出、方法提炼、方法巩固、方法应用四个方面展开微专题探究，旨在提高学生的问题意识、寻求解题策略、感悟思想方法，最终达到提升学生数学学科核心素养的目的.