高中语文课程改革的核心旨在发展和提升学生的“认知”“思维”“情感”。想要提高阅读教学效率，教师就要把握宏观议题，整合课内和课外的教学资源，依托不同的学习任务群，以文本阅读为核心，以不同主题、不同角度的群文阅读为组织形式，开展深度阅读教学。对此，从四个方面重点探究在高中语文阅读教学提升学生核心素养的策略，以期帮助学生更好地掌握阅读方法，促使学生养成良好的阅读习惯，提高学生的思维品质，助力学生全方位发展。
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