基于发展化学学科核心素养的乙醇同课异构对比研究

作者：税凤梅; 马洋; 伍晓春

来源：中学化学教学参考, 2019, (10): 29-30.

• 化学学科核心素养
• 发展学生
• 教学素材
• 同课异构
• 科学探究

<正>一、问题提出化学课程标准明确指出以发展化学学科核心素养为主旨的基本教学理念,化学学科核心素养是学生在化学认知活动中发展起来并在解决与化学相关问题中表现出来的关键素养,主要包括以下五个方面:宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任[1]。由于教育理念的迅速发展与教师自身能力不足之间的

• 单位
  四川师范大学