新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的策略

作者：胡召虎

来源：西部素质教育, 2018, 4(19): 238.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201819148

• 新课程
• 高中历史
• 课堂教学有效性

为了实现高中历史教学质量的提高,文章分析了影响高中历史教学有效性的因素,提出了新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的策略,包括改变教育观念;激发学生的学习兴趣两个方面。