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摘要
目的 探讨在辅助生殖助孕过程中,构建电子信息化健康教育模式对体外受精-胚胎移植(in vitro fertilization-embryo transfer,IVF-ET)助孕患者心理状态、治疗用药依从性和满意度的应用效果评价。方法 选择2017年7—12月,在上海交通大学医学院附属瑞金医院生殖医学中心首次行IVF-ET助孕的100例不孕症患者作为研究对象。将2017年7—9月实施助孕周期治疗的50例设为对照组,采用常规健康教育模式；2017年10—12月助孕患者50例设为观察组,采用电子信息化健康教育模式；比较两组患者在不同健康教育后焦虑、抑郁评分,治疗用药依从性和对护理满意度。结果 观察组患者的焦虑评分(50.62±3.64)、抑郁评分(0.51±0.04)均显著低于对照组患者(58.30±2.60,0.58±0.03)(P均<0.001)；观察组的各项治疗行为依从性均显著高于对照组(按时服药率96%比80%；按时复诊率94%比76%；排卵监测率94%比78%；术前准备率100%比86%；术后随访率90%比70%)(P<0.05)；观察组的护理满意度(护理服务、专业知识技术、耐心聆听解释)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 构建电子信息化健康教育模式,对助孕患者不同阶段进行针对性的教育和指导及提醒功能推送,能有效地改善患者的心理状态,提高治疗用药依从性及患者对护理工作的满意度。
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