为充分了解教研员专业发展的现状与需求，探寻教研员专业发展与教研工作的有效策略，以广东省123名中学化学教研员为基础样本展开问卷调查，对14名化学教研员和一线教师展开访谈，对其基本信息、专业情意与状态、专业能力与发展及区域教研活动的组织情况进行关联分析，找寻其中的变化规律，了解问题与需求，为教研员的发展和教研工作的优质开展建言献策。
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