<正>语文教育是美育的重要载体。除了语言文字的使用规范之外,语文教育应该在文学文本的诵读中实现某种美感的传递,进而提升学生的情感认知与审美素养,这是不争的论断。可是,问题在于如何在课文的讲授中实现语文的美育效果?这一问题的答案固然应该见仁见智,但不同的教法也显然会实现不同的美育效果和审美诉求。以李叔同那首著名的《送别》为例,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
