通过分析知网数据库570篇有关蒙学教材研究的文献，发现研究蒙学教材的文献数量整体呈增长趋势；发文作者的文献数量与质量不对应，学者之间的合作交流不够密切；发文机构以师范类高校为主；从关键词演进趋势看出对蒙学教材的研究逐渐由本体研究转向应用研究；关键词以蒙学、蒙学教材、《三字经》为主要研究对象。文章发现现阶段对于蒙学教材的研究还未形成体系，特别是蒙学教材对于现当代中小学语文教育的应用还有待加强。
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