技能大赛除了具备评定和导向功能,更具备了展示和宣传功能,大赛成绩成为了展示学校综合实力和办学水平的新名片。针对大赛选手职业化培养的种种弊端,本文探索了基于学徒制的技能大赛选手培养新机制,既符合人人参与的竞赛理念,又能充分调动广大教师的积极性,进而提高了课堂教学质量和日常技能训练水平,从而提高了教学质量。
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