教育管理中建立适度的绩效文化有助于改善教育教学质量，但过度推崇绩效文化则会使其演变为一种只强调竞争、问责和量化考核，且带有压榨性质的绩效主义文化，会导致教师教学自主权的式微，引发教师职业情怀的危机，使得教学偏离育人核心。若想消解过度注重绩效文化带来的危害，需要从三方面着手：一是增强专业信任，赋予教学的自主权；二是厘清责任边界，提升教师的职业情怀；三是改革评价方式，回归教学的育人本质。
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