生活教育理念符合当前教育改革发展潮流,符合学生的认知发展规律。在组织初中道德与法治教学活动的时候,教师要立足该学科与现实生活的联系,实施生活化的教学方式,驱动学生在体验生活的过程中,积累知识,发展能力,为更好地体验生活奠定坚实的基础。在本文中,本人将以《家的意味》这节课教学为例,从教学目标、教学内容和教学环节这三方面入手,就如何实现生活化教学进行详细说明。
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