在高中数学教学中怎样创设问题情境

作者：高正平

来源：语数外学习(数学教育), 2018, (07): 53-54.

<正>学生学习的动力来自于对学科的兴趣,学习效果的优劣又跟兴趣的持久度有着直接的联系。高中数学课堂教学在新课程理念的指导下,将情境创设巧妙地融入到问题的提出、分析和解答过程中,这样能很好地激发学生的学习兴趣。以促使学生去质疑问题、探索求解过程为目的的有意识的情境创设就是高中数学情境创设的过程。内含问题的情境才能引发学生思考,才是有价值的教学情境,所以以问题为载体创设教学情境才能抓住学生的注意力,与此同时还要充分考虑