例谈STEM课程组织方式在小学科学教育中的应用

作者：吴章德

来源：Basic Education Reiew, 2020, (02): 38-40.

• STEM理念
• 融合
• 小学
• 科学教育

科学教育应尝试借鉴STEM理念设计课程,尤其是"技术与工程领域",应融合科学、技术、工程和数学,以项目学习的思路开展研究性学习。同时在科学活动设计中融合验证型STEM、探究型STEM、制造型STEM、创造型STEM等各种类型的活动设计策略,使学生在学习知识的同时提升能力,实现从验证到创新的突破。