“鉴”故鼎新：信息时代的教育可以“融”起来

作者：任正安

来源：课堂内外(高中版), 2021, (19): 19.

• 信息时代
• 人的主体性

<正>南宋时曾任国子博士、太子侍读等学官的杨万里写过"正入万山圈子里,一山放出一山拦",课堂在变、学生在变,教师主动抑或被动也在变。从中小学到大学,教改与课改如矢在弦。革故鼎新固然好于守疴待旦,然而观察今日的课改,个人认为在教改理念上的保守与激进作为悖论恰恰如一体两面同在。诚然有的问题出自教师本身,然而当很多地方、很多学校将某一新"模式"统一强制推行,一方面,是否会造就很多"方兰生门,不得不锄"的尴尬,扼杀很多优秀教师的个性与创造性;另一方面,更重要的是如何看待教师的主体性,作为知识学习、应试成绩的"学的效果"是否在绑架教育的本质,传道、授业、解惑的千年来的传统师道是否已全然失去意义?

• 单位
  西南政法大学