课堂导入作为课堂教学的开端，为课堂教学的良好展开起到重要的奠基作用。小学数学教师在教学中应重点关注课堂导入环节，利用各类资源抓牢学生的“心”，从而调动学生的学习热情，使学生迅速地融入课堂，展开对知识的深入探究。文章针对当前的教学现状，从小学数学学科特点出发，依据小学生的学习心理，探究小学数学课堂导入的有效措施。
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