在小学语文课堂教学过程中，提问法是一种非常有效的教学方式，可以较好地提高课堂互动水平，使学生积极参与到教学活动中。但是在具体应用课堂提问策略时，教师也要融入“目标先导”的相关理念，使课堂教学具有更强的针对性。文章先阐述了“目标先导”的相关内涵，接着探索了课堂提问设计的重要意义，最后从重视提问的趣味性、强化提问的技巧性、提升提问的逻辑性、丰富提问的层次性四个方面，探究了小学语文课堂有效提问的具体策略，旨在为小学语文教师提供一定的参考与借鉴。
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