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摘要
高职院校学生的学业幸福与其自身的身心健康发展、学校的教育教学质量甚至整个高职教育的发展有着息息相关的联系。教育现象学是一种回到实事本身的方法,它关注生活世界和个体经过体验而形成的独特气质,强调对问题的反思。在教育现象学视阈下,学生可以享受到回到实事本身、创造性的校园生活;建立平等交互式的师生关系;努力成为一名具有学习智慧的学生;做一名反思型的学习实践者。如此,学生才能在其学业生涯中获得学业幸福。
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单位平顶山工业职业技术学院
