丰富教学情境 优化教学内容

作者：林建明

来源：小学数学教育, 2018, Z3: 65.

<正>《数学课程标准(2011年版)》指出:"课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。"为了实现这一目标,需要为学生创设有效的教学情境,让学生在生动有趣的教学情境中,既能掌握知识、形成能力,又能发展心理品质。新教