新课程改革要求高中数学教育工作者在开展教学活动时,应当利用多元化的教学方式和方法积极地渗透数学文化的教学,让学生真正去了解数学的历史、数学的本质、数学的内涵以及数学的美感,有效地提升学生多方面的素质和能力,促进学生全面健康成长。围绕数学文化在高中数学教学中的渗透展开探讨,希望能为广大读者带来一定的参考价值和阅读意义。
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