微课翻转课堂对高中英语教学的辅助效果

作者：宋雅芹

来源：华夏教师, 2019, (07): 32-33.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.07.020

• 微课
• 翻转课堂
• 高中英语教学

微课翻转课堂,作为一种新型的教育模式,已经在教育界引起了广泛的关注。不过,当今的高中教学模式下,微课翻转课堂教学模式的利用率并不高。分析其原因,概括起来可能有以下几点:首先,教师们对于微课教学模式的研究趋于肤浅,理论储备不足;其次,缺少一些真正可以应用于教学的微课系统资源。再次,很少数学校拥有支持微课课堂广泛应用的设施支持。因此,微课翻转课堂模式对于英语学科来说,特别具有研究价值。我所在的迁安三中,拥有最新的现代化教学设备;我们的高三英语组,也拥有多位能熟练操作现代化教学手段的高水平教师。因此,在这些教师的引领下,我们进行了英语学科的组内利用微课翻转课堂教学模式提高教学水平的教学研究。同时,结合我们的英语学科特点实际课堂需要,做能应用于我们课堂实践的微课,还根据我们高中英语的学科特点制作了系列精品微课。我们英语学科组制作了一系列的能应用于我们高三英语课堂教学的微课,并利用该微课模式,来助力我们的英语课堂教学,取得了非常好的教学效果。