例说数学文化在高考题中的渗透

作者：王荣峰

来源：高中数学教与学, 2021, (01): 32-40.

<正>本文对历届高考题中渗透数学文化知识载体加以盘点,以期抛砖引玉.一、在数列通项中渗透例1 (2009年湖北高考题)古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数.比如:他们研究过图1中的1,3,6,10,…由于这些数表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的1,4,9,16,…这些数为正方形数.