小学音乐课程开发的途径一般可分为外延开发和内涵开发两种。外延开发是指以各种有效手段和方式开发利用音乐课程,主要是增加音乐课程的种类和数量,这是开发和开放音乐课程(主要是学校音乐的无形资源)的途径。内涵的开发是指对现有音乐课程进行新的探索或进行重组和配置,以提高音乐课程利用的深度和效率。小学音乐课堂"跨区域合作交流"是实现音乐课程整合的有效途径。
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