护生临床实习综合评价指标体系的建立与实施

作者：李玉梅; 杨春红; 冯丽; 侯黎莉

来源：护理研究, 2014, 28(23): 2925-2927.

• 护生
• 临床实习
• 自我效能感
• 带教
• 综合评价指标体系

[目的]探讨护生临床实习综合评价指标的建立和实施效果。[方法]将2011年度实习的75人设为对照组,采用传统评价方法,包括理论、操作考试成绩和晨间提问;2012年度实习的114人设为观察组,运用改进的综合评价指标体系进行评价,包括周评价、月评价、学期中教研室技能考核评价、学期末实习表现综合评价和附加项5个方面,在实习结束后对两组护生的理论、操作成绩和一般自我效能感进行比较分析。[结果]观察组护生的综合得分为(83.29±3.35)分,最高为94.64分,最低为73.19分,优秀5人,良好92人,一般17人;观察组护生的理论、操作成绩和一般自我效能感评分均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]护生临床实习综合评价体系具有多样化评价的特点,可提高护生的一般自我效能感,有效调动护生学习的积极性。

• 单位
  中国医科大学附属第一医院; 复旦大学; 同济大学附属上海市肺科医院