“线上线下+翻转课堂”混合教学模式下的课程重构与教学实践——以“大气污染控制工程”为例

作者：单凤君; 张婷婷; 王蕊

来源：辽宁工业大学学报(社会科学版), 2021, 23(04): 122-125.

DOI：10.15916/j.issn1674-327x.2021.04.033

• 混合式教学
• 线上线下
• 翻转课堂
• 教学实践

为了进一步解决"大气污染控制工程"教学中存在的问题,以自主学习、创新能力和个性化培养为目标,采用"线上线下+翻转课堂"混合教学,实现预期教学目标。通过重构课程知识体系,重整和丰富线上教学资源,制定教学计划,设置量化和非量化评价指标,使学生成为线上线下教学过程中真正主导者。在以实际工程案例任务驱动下,注重个性化培养的同时,激发学生自主学习兴趣,提高创新协作精神,培养解决工程问题的能力,树立未来的学习和工作目标。

• 单位
  辽宁工业大学