<正>《中国学生发展核心素养框架》包含十八个指标,无一带有明显学科性特征。学生核心素养是学生在各学段应具备的,能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我们须对学科学习有清醒认识,承认教育是为让人自由、充分、丰富地发展,学科学习只是载体和工具。热词"核心素养"迫切需要我们躬身践行课改。以八年级上第五单元自读课文《蝉》为例,引导向整本书《昆虫记》阅读延伸,导学助力深度研读,着力提升核心素养。一、深度研学,
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