文章提出了目前英语专业学生的学习困境,通过引入形成性评价机制在《综合英语》课程中的实践研究,主要介绍了课堂有效提问、信息反馈和档案袋制作的方法,认为形成性评价手段的实施不仅能够促进教师的教学反思,更能够发挥学生的学习主观能动性,体现学生的主体作用,提高学生自主学习能力、分析问题能力和语言运用实践能力。
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