依托群文阅读,提升文化意识

作者：姚亚波

来源：中学生英语, 2023, (18): 117-118.

<正>《义务教育英语课程标准(2022年版)》对文化意识的三级分级标准要求学生能初步理解人类命运共同体,树立国际视野,具有比较、判断文化异同的基本能力。增强学生跨文化沟通与交流信心,理解和感悟中外优秀文化的内涵,具有国家认同感和文化自信。这一目标表明了教育部门对于我国的中学生要具有本国传统文化意识以及传播能力的期望,注重培养我国的中学生对本国文化的意识,增强民族自豪感及使用英语传播中华文化的能力。党的二十大报告中强调了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务。初中阶段正是青少年价值观的形成和确定的关键时期,他们的价值取向及文化立场决定了我们未来整个社会的价值取向。因此,初中英语课程有着重要的育人功能,要把发展学生的英语核心素养,落实立德树人根本任务作为教育的根本宗旨。习近平同志强调我们中国人要坚定“四个自信”即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。因此,当下教育的重要任务就是要引导青少年自觉涵养并坚定这四个信念,积极传播中国声音,坚定树立文化自信,培育青少年的家国情怀,拓宽国际视野,增进国际理解,提升跨文化沟通能力。