基于核心素养的高中数学课堂教学改进的实践研究

作者：冯斌

来源：中学数学教学参考, 2019, (16): 72-74.

• 核心素养
• 课堂教学
• 常态课
• 创新课型

在数学学科核心素养观下,从理论与实践两个层面对高中数学课堂教学进行教学诊断,分析课堂教学的缺失。立足常态课型课堂教学,提炼出"三重、六追问"改进策略;开发新课型,形成"三识、四型"课堂教学方略。

• 单位
  宁波市教育局