物理学科是高中教育教学体系的重要组成部分,不仅属于一门重要的学科,而且有一定的难度.物理学科的知识对于学生的逻辑能力、思维能力、概括能力和空间想象能力的要求比较高.在当前网络环境下充分借助信息技术而开展教学工作,可以有效降低学生们学习物理知识的难度,提高学校教学的趣味性和教学内容的丰富性,从而显著提高物理教学质量和教学效果.本文首先阐述网络环境下高中物理自主合作探究教学的基本要求,其次提出网络环境下高中物理自主合作探究教学的实际举措,最后做出总结.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
