摘要
<正>自“双减”政策实施以来,各学校结合实际情况探索减负增效的教学创新方案。作业是课堂教学的重要一环,作业设计与实施在一定程度上体现了减负增效的落实成效。2022年版课标强调了核心素养的理念和跨学科学习要求,因此,笔者以其为指导,尝试进行了基于核心素养的小学语文跨学科作业设计,作为落实“双减”政策的一种方式和途径。假期,笔者针对所教的四年级学生的生活范围、学习兴趣和现有能力,推出了“做运河文化的守护者”跨学科学习主题和内容,组织、策划了多样的学习活动,为作业的设计注入更多的层次性、实践性、思维性、时代性。