“供给侧”视角下高职思政课问题导向式专题教学模式运用性研究——以《思想道德修养与法律基础课》为例

作者：杨颖华

来源：科技资讯, 2020, 18(16): 104-105.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.16.104

• “思修”课
• 供给侧
• 问题导向
• 专题教学

"思修"课有着思政课的共同特点,也有较强的政治性、理论性,在教学效果上,学生学习整体动力不足,且兴趣不高,在教学方法上,沿用传统的教学方式很容易陷入死板、照本宣科的泥潭,学生不愿听,教师讲着累。然而,思修课也有其突出的特点,比如具有较强的社会性、实践性等,这就为"思修"课问题导向式专题教学方法创新找到突破口。

• 单位
  咸阳职业技术学院