摘要
目的:探讨多媒体案例讨论(CBL)联合改良迷你临床演练评估(Mini-CEX)教学模式对规培学员在消化内科培训期间的教学效果。方法:选择2021年3月~2022年2月在弋矶山医院消化内科轮转的40名规培学员,采用随机抽样法,纳入研究组和对照组各20名。对照组采用传统教学方法,研究组在传统教学基础上,采用多媒体CBL联合改良Mini-CEX教学法。教学效果评估在为期2个月轮转结束时进行,内容包括理论考试、临床工作能力考核及教学效果反馈等。结果:除理论考试成绩外,研究组临床工作能力及教学满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论:多媒体CBL联合改良Mini-CEX教学法能显著提高规培学员的临床工作能力及教学效果,值得运用推广。
-
单位皖南医学院第一附属医院