“通过神经系统的调节”(第二课时)的教学设计

作者：刘虎

来源：中学生物学, 2019, 35(06): 11-13.

• 神经调节
• 兴奋传导
• 教学设计

采用"教师提出关键问题—学生自主学习—合作讨论—解决问题—角色体验"等环节组织教学,使学生深入理解兴奋的传导和传递机理,同时培养学生的自主与合作学习的能力。