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摘要
<正>“六大解放”思想是陶行知系列教育思想的重要组成部分。“六大解放”思想的应用对于实现中学数学高效课堂的构建具有重要作用。中学数学高效课堂的构建应面向学生学情，面向课程教学的具体要求，以满足中学生的身心发展需求与数学学科的基本特点。面对高效课堂构建的目标与要求，笔者将其与陶行知“六大解放”思想进行了对比分析，发现两者具有较强的共融性，如解放头脑面向数学思维的培养；解放双手面向学生数学知识生成过程的实践；解放眼睛面向数学学习观察与认知能力的培养；解放嘴巴面向数学质疑能力与沟通能力的培养；解放空间面向数学学习自信心的培养；
