"生命·实践"教育学派认为教育的核心价值是促进儿童生命的发展,强调对儿童生命的关注,通过学校实践活动培养具有生命自觉的人。班级生活本应是儿童生命实践的一个重要舞台,作为儿童生命活动的一个重要的场域,具有丰富的内涵,对丰富儿童生命、推动儿童生命的成长有着极为重要的意义。但在以知识传授为主导的学校教育中,班级生活单一化造成课堂教学其丰富的生命孕育功能逐步消退,师生、生生关系变得简单、机械,班级生活的精神引领作用蜕化。由此,重新审视与反思便具有十分重要的现实意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
