叙事教育对ICU患者照顾者出科准备度与应激压力及患者应激障碍的影响

作者：戴力维; 王磊^*; 杨婷; 宋艳; 刘浩

来源：护理学杂志, 2023, 38(04): 91-95.

DOI：10.3870/j.issn.1001-4152.2023.04.091

• 重症患者
• 重症监护病房
• 家属
• 主要照顾者
• 叙事教育
• 准备度
• 应激压力

目的 提高ICU患者照顾者出科准备度水平、降低其应激压力及患者应激障碍发生率。方法 将60例ICU患者按入院时间段分为对照组与干预组各30例。对照组对患者照顾者实施ICU常规健康教育及心理支持等干预；干预组采用叙事教育干预，包括成立叙事教育小组、制作短视频、建立交流平台等，由专人负责实施与质控。结果 干预组患者照顾者出科准备度水平显著高于对照组、应激压力得分及患者创伤后应激障碍发生率显著低于对照组(均P<0.05)。结论 叙事教育干预可有效提高ICU患者照顾者转出准备度水平、降低其转科应激压力及患者创伤后应激障碍发生率。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第一医院