小学群文阅读中教师的角色初探

作者：董延军

来源：散文百家(理论), 2020, (06): 156.

• 小学
• 群文阅读
• 教师角色

在小学语文阶段,教学目标里包括了对学生阅读兴趣的培养。让学生阅读多篇文章,进行群文阅读,可以有效改善阅读教学的效果,弥补传统阅读教学模式的不足,增加阅读量,扩展阅读面,提高学生的阅读能力和阅读兴趣;可以弥补和整合传统阅读教学中存在的主题单一、文本狭隘、启发性不足等问题。