<正>读写能力的发展始于婴儿时期。随着年龄的增长,儿童对文字和符号的兴趣日益增长,前阅读、前识字和前书写能力也随之提升。儿童早期读写能力的发展有一个过程,也有其自身的规律,有赖于儿童在幼儿园、家庭、社区内的学习,需要成人给予引导与支持。成人给予儿童的早期读写支持主要是物质支持与心理支持。物质支持主要指的是创设阅读环境,具体表现为给儿童提供阅读材料、阅读场所及其他相关刺激;心理支持则主要指态度、期望以及人际关系等方面的支持。
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