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摘要
教学质量是高等院校的生命线，教学质量监控与评价体系建设是高等院校教学质量管理的核心。如今，地方高校的师范专业普遍制定了各类教学管理制度，建立了教学质量监督与评价体系，但是如果从专业认证的角度加以审视，这一体系尚存在办学定位及培养目标错位，教学质量监控重制度制定轻制度落实等问题。对此，地方高校需要秉承以生为本、产出导向、持续改进的理念，赋予基层教学单位更多的教学改革、教学管理自主权；力求促成教学工作与科研工作的平衡，实现教学质量监控与评价体系从重结果、重检查向重过程、重预防的转变。专业认证为改进这些不足提供了新理念和新路径。
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