“1～10的认识及加减法”内容整合初探

作者：叶青

来源：数学大世界(上旬), 2019, (11): 53.

• 认识
• 加减法
• 内容
• 整合

小学一年级学生在入学前对于10以内的数及计算略有所知,面对此学情,需要改变常规教学方式,重新设定教学目标,让学生在学习中既能保持兴趣,又在认知、能力和思维上有所发展。为此,笔者通过对人教版、北师大版和苏教版三种版本教材的比较,将"1～10的认识及加减法"的教学内容进行了重新整合和课堂实践。